인간의 사회화

인간의 사회화

 

<인간의 사회화>

 

1. 사회화 : 인간이 사회적 존재로 변화하는 과정

① 사회 속에서 성장하면서 자아 정체감 형성

② 사회생활에 필요한 지식·기능·가치·태도 등을 내면화 (=교육)

③ 일생동안 지속, 결정적 시기는 존재

 

(1) 단계

① 1차적 사회화

- 유아기

- 일상생활에서 무의식적으로 형성(기초적 생활능력)

- 정서적 측면 ==> 양심·자아 형성

② 2차적 사회화

- 아동기 이후

- 의도적 교육·훈련 ==> 전문적 지식·기능

- 인지적 측면 ==> 1차적 사회화의 내용이 대체·강화·세련화

 

(2) 유형

① 재사회화 : 새롭게 습득!

- 원인 : 개인의 생활환경 변화(지위, 소속집단 변화), 급속한 사회변동 등

- 사례 : 노인 대상 평생 교육, 이직 후 새로운 직장에서의 재교육 등

② 예기(예비) 사회화

: 예상되는 지위 변화에 맞추어 미래에 속하게 될 집단의 가치·태도·기술 등을 미리 학습

ex. 훈련소 신병 교육, 신입생 예비 교육, 신입 사원 연수 등

③ 탈사회화 : 기존 사회화 내용을 버리는 것

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(3) 사회화를 바라보는 관점

① 기능론 : 긍정!

- 사회에 필요한 지식·기능·가치·태도 등 학습(∵복잡한 사회 유지)

- 사회화의 내용 ==> 사회규범!

- 개인 : 사회에 적응

- 사회 : 질서·안정·통합

② 갈등론 : 부정!

- 사회화는 교육 통해 지배 문화를 정당화하는 과정

- 사회규범 : 기득권층(지배 집단)의 합의

ⅰ) 지배층의 이익을 대변

ⅱ) 학교 (교육) → 기존 권력 구조 재생산(불평등 구조 유지)

기능론 ∩ 갈등론 ① 거시적 관점 : 사회구조와 연관 지어 사회화 인식 ② 사회화는 현재 사회를 유지하려는 목적을 지님

 

③ 상징적 상호작용론 : 상호작용 → 자아 형성

- 쿨리 : “거울에 비친 자아”

→ 타인의 시선·생각·판단 등

- 미드

ⅰ) 어릴 적 : 중요한 타자의 기대를 내면화

→ 부모, 담임 교사 등

ⅱ) 성장 이후 : 일반화된 타자의 기대를 내면화

→ 전체 사회, 대다수 사람

 

(4) 사회화 기관

 

① 시기·내용에 따른 구분

1차적 사회화 기관	2차적 사회화 기관
·기초적 수준의 사회화 ·자연발생적 ·언어, 기본적 예의 ex. 가족, 친족, 촌락공동체 등	·전문적 수준의 사회화 ·인위적·의도적 ·사회 생활을 위한 지식·기술 습득 ex. 학교, 회사, 대중매체 등

 

② 목적에 따른 구분

공식적 사회화 기관	비공식적 사회화 기관
·사회화 목적으로 성립 → 체계적으로 수행 (교육 목적) ex. 학교, 직업 훈련소, 학원 등	· 본연의 목적 존재 → 사회화를 부수적·비의도적으로 수행 ex. 가족, 회사 대중매체 등

 

	공식적 사회화 기관	비공식적 사회화 기관
1차적 사회화 기관	×	가족, 또래 집단 등
2차적 사회화 기관	학교, 직업 훈련소, 연수원 등	회사, 대중매체, 시민단체 등

 

 

2. 지위 : 개인이 사회 속에서 차지하는 위치(들)

 

(1) 귀속 지위

① 태어나서 성장하면서 자연스럽게 갖게 된 지위

② 전통 사회에서 중시

③ 아들, 딸, 노인 등

(2) 성취 지위

① 개인의 능력·노력 등으로 결정

② 현대 사회에서 중시

③ 아내, 남편, 아빠, 엄마 등

cf. 배역? 지위 ×

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3. 역할

(1) 역할 : 지위에 따라 기대되는 행동 유형

(2) 역할 행동(수행) : 부여된 역할을 실제로 행동에 옮기는 것(실제 수행)

① 역할 ≦ 역할 행동 ==> 보상

② 역할 > 역할 행동 ==> 제재

∴ 역할 행동에 대한 보상 or 제재 이루어짐!

 

(3) 역할 갈등 : 여러 가지 지위 ← 요구되는 역할 ==> 모순·충돌

① 역할 긴장 : 하나의 지위 → 상반되는 역할 요구

② 역할 모순 : 2개 이상의 지위 → 각각의 역할 충돌

③ 해결 : 우선순위 정함, 합리화 과정, 역할 격리, 제도적 방안 마련 등

 

★★ 기본 개념 및 선지 분석

 

[1~6] 다음의 사회화 기관을 설립 목적(공식적/비공식적)과 사회화 내용(1차적/2차적)에 따라 분류하시오.

1. 가족 (             ,               )

2. 또래 집단 (            ,               )

3. 학교 (            ,              )

4. 회사 (            ,              )

5. 대중 매체 (              ,               )

6. 직업 훈련소 (             ,              )

 

[7~11] 빈칸에 알맞은 말을 써넣으시오.

7. 사회화를 사회구조의 안정과 질서를 유지하는 데 필요한 과정으로 파악하는 관점은 (        )이다.

8. 사회화를 통해 불평등 구조가 유지된다고 보는 관점은 (             )이다.

9. (         )은/는 한 개인이 집단이나 사회 속에서 차지하는 위치이다.

10. (        )은/는 일정한 지위에 대해 사회적으로 기대되는 행동 방식이다.

11. (         )은/는 서로 다른 역할 간에 충돌이 발생하여 나타나는 심리적 갈등이다.

 

[12~14] 괄호 안에 알맞은 것을 고르시오,

12. 청소년, 노인 등 시간의 흐름에 따라 일정한 연령에 도달하게 되면 얻는 지위는 (귀속 지위 / 성취 지위)에 해당한다.

13. 한 개인인 동일한 지위에 대하여 부과된 여러 가지 역할들을 수행해야 하는 데서 오는 갈등은 (역할 모순 / 역할 긴장)이다.

14. 한 개인이 동시에 두 가지 이상의 지위를 가지고 있으면서 각각의 지위에 따른 역할이 충돌할 때 나타나는 갈등은 (역할 모순 / 역할 긴장)이다.

 

[15~39] ○× TEST

SMALL

15. 기능론은 사회화 과정에서 개인의 능동성을 강조한다. ( )

16. 기능론은 사회화의 내용이 사회 전체적으로 합의된 것이라고 본다. ( )

17. 갈등론은 사회화가 기존의 권력 구조를 재생산한다고 본다. ( )

18. 갈등론은 사회구조가 개인의 사회화에 미치는 영향력을 간과한다. ( )

19. 갈등론은 사회화가 지배집단의 이익에 부합하는 방식으로 이루어진다고 본다. ( )

20. 상징적 상호 작용론은 사회화가 타인과의 상호작용을 통해 자아를 형성하는 과정이라고 본다. ( )

21. 가족은 재사회화를 주로 담당한다. ( )

22. 가족은 비공식적 사회화 기관에 해당한다. ( )

23. 또래 집단과 대중매체는 비공식적 사회화 기관에 해당한다. ( )

24. 성인기의 재사회화는 공식적, 비공식적 사회화 기관 모두에서 이루어질 수 있다. ( )

25. 1차적 사회화 기관은 전문적 사회화를 담당한다. ( )

26. 직업을 구하기 위해 직업 훈련소에서 기술을 배우는 경우, 직업 훈련소는 2차적 사회화 기관인 동시에 공식적 사회화 기관에 해당한다. ( )

27. 첫 출산을 앞둔 부모가 예비 부모 교실에 참석하는 것은 예기 사회화에 해당한다. ( )

28. 은퇴한 야구 선수가 코치 연수 과정을 밟는 것은 재사회화이자 예기 사회화에 해당한다. ( )

29. 방송사는 사회화를 목적으로 설립된 기관에 해당한다. ( )

30. 회사에 합격해 신입 사원 연수를 받는 것은 예기 사회화에 해당한다. ( )

31. 아버지는 성취 지위에 해당한다. ( )

32. 장남은 후천적인 노력으로 획득되는 지위이다. ( )

33. 고등학교 학생회장과 ○○동아리 회장직은 성취 지위에 해당한다. ( )

34. 연기자가 대중의 인기를 얻는 것은 연기자로서의 역할에 대한 보상에 해당한다. ( )

35. 영업 실적을 높게 평가받아 승진을 하는 경우, 이는 역할 행동에 대한 보상에 해당한다. ( )

36. 회사에서 받은 연봉에 불만이 많아 이직을 고려하는 경우, 이는 역할 갈등에 해당한다. ( )

37. 최초의 여성 변호사가 된 갑이 억울한 여성들의 사연을 듣고 어떤 법적 조지를 취할지 고민하는 경우, 이는 역할 갈등에 해당한다. ( )

38. 부부 소방관인 갑과 갑의 남편이 큰 화재를 진압한 공로가 인정되어 정부로부터 표창을 받은 경우, 표창은 남편으로서의 역할 행동에 대한 보상이다. ( )

39. 철학자 갑이 왕성한 저술과 강연 활동으로 청년 세대의 지지와 존경을 받으며 학문 발전에 크게 힘쓴 경우, 갑의 역할 행동은 ‘저술과 강연 활동’이고 역할 행동에 대한 보상은 ‘학문 발전을 위해 크게 힘쓴 것’이다. ( )